1946年，美国著名学习专家W.H.Kilpatrick提出了学习金字塔理论，用数字显示了不同的学习方式，对所学内容的记忆差异。

在这其中，主动学习法的知识留存率位居**。

而PBL正是这样一种主动学习法，让学生围绕着问题，主动寻求知识与解决之道。

1、用实际问题倒逼孩子成长

在信息大爆炸的人工智能时代，“现实不可能按照课本内容发生，我们需要立足实际来获取信息，团队协同，解决问题”。因此，当前的教育重点应是让学生了解社会，掌握自主探究与解决问题的能力。

在PBL中，知识来源于自主学习，我们用问题催化推理技能。学生**主动查找信息，自主探究解决方法，随机应变，得以应对未来职业生涯中层出不穷的问题。

这契合了教育的本质，也是PBL日渐被人们认同的缘由。

2、用唯此资源助力孩子成长

海外名校尤为关注学生的课外综合能力，一些标化成绩无法体现的，如领导力、创新能力、独立思考、解决方法、处世智慧、价值观等因素，往往会在学生的入学遴选中起决定性影响。

美华学校具有丰富的综合资源圈，结合淀山湖的水域、地势、河道优势建立了天然项目制学习圈，打造了具有特色的PBL教学系统，让孩子在体验式学习中习得学习力，在项目制学习过程中习得思维能力。

我们拥有各类现代化运动设施，完善的体育特色课程，串联周边的农场基地、户外拓训基地、水上运动场、游艇俱乐部、高尔夫球场等，鼓励学生多元化综合素养发展。同时依据每个学生不同的能力特点建立起个性化评价体系，*括注重能力的综合考评、有效衔接的分层教学，以达到比较不错的教学效果。

3、美华PBL项目制学习

美华地处淀山湖，拥有丰富且独特的配套资源。我们将PBL教学落地到美华周围资源圈，课堂延伸到课外，水循环就是我们建校以来孩子一直在做的一个PBL课题之一。

水循环

水循环是各种水体的“纽带”，通过蒸发，蒸腾，降水，下渗形成了一个水的闭环，是生物的重要给养和环境资源。水循环借助于河流的改造作用，塑造了丰富多彩的地表形象，也让地球上的水在各个圈层动态平衡。

淀山湖作为上海**的湖泊，上接24条太湖支流，下泄黄浦江，拥有得天独厚的水循环课题基础。

涉及学科：地质学，地理化学，水环境学

稻鸭共生

稻鸭共生：稻鸭共生是由种稻和养鸭组成的复合生态系统，将水稻病虫害规律和鸭的生活习性结合相连的技术体系。

美华拥有1400亩的配套农场，其中逾七成为水稻田，稻鸭共生以及关联主题的PBL内容现已成为美华的特色项目。

涉及学科：微生物学，动物生理学，有机化学

河道治理

河道治理：而当污染超过水体的自净能力时，就需要人为介入来预防治理水体。淀山湖作为上海饮用水来源水体，其岸线治理属于长三角示范区重点工程，水源保护及生态修复均走在全国前列。

作为拥有游艇码头的湖畔学校，美华与淀山湖水域部门密切配合，学生积极参与进相关课题中。

涉及学科：微生物学，环境科学，基础化学

4、美华威睿达思如何通过PBL助力学生达成个人成就

林同学：环境生态学

以排名前30名入选加州大学河滨分校环境科学专业。

林同学不愿拘于课本，更愿意运用物化和微生物等知识探究如何高效地预防和治理环境。

他在学校开展的河道治理项目中，通过建立河道模型，模拟出不同程度的河道污染状态，提出基础物化原理、生态湿地修复、配水等治理方法的适配应用环境及其弊端。并在实验中成功证实了利用载体将有益微生物培育成优势群落，激活其活性能力以治理河道的理念。

林同学通过这样的项目实践，在环境生态领域获得了丰富的专业知识和技能。他对于环境评估、环境预防规划、环境治理方案的**都有了解，所以能够达成加州大学的录用成就。

宋同学：大众传媒学

获得宾夕法尼亚州立大学大众传媒专业的录取资格。

宋同学在新闻、传媒方面拥有浓厚兴趣，专注于数字媒体的学习。

他的个人项目课题是如何结合PYTHON深度爬虫等新技术手段，调研和分析各媒体在新闻传播领域中发挥的作用。例如，他对比了南方日报和梅县官方对广东畲江镇稻鸭共生模式的报道，分析了不同媒体在传播效率上的差异性。这些技术分析为大众传播学注入了新的视角，以及更充分的量化依据。

而他自己，也因为展现了强大有趣的前沿技术在人文课题研究中有意义的应用，获得了多家名校的橄榄枝，其中*括在全美排行前三的PSU大众传媒专业。

美华特设的PBL教学方式能给学生带来综合的学习体验，在汲取知识的同时，兼顾了自主探索、现实问题的随机应变等综合素养的培养。美华学校将延续学术与育人并驾齐驱的教育方式，帮助小太阳们为自己的学业与人生做好准备。

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