美华学校SSS(Supported Self-study)学生自主学习辅导系统是校长高旻明根据剑桥大学学习经历和多年国际教育教学经验，基于导师制教育理念的传承，从学生的学习能力，生活能力，社交能力三大维度，语言素养、学术素养、职业素养、人文素养四个方面，精心研发的家校沟通、学生测评体系。

SSS体系从制定学习计划，监督学习进度，反馈学习状况，总结学习问题，周而复始地从每个环节做到全方位的辅助，让每一位学生都能找到自己的目标。

学生的自我发展是教育服务的主要目标。该系统不仅可以帮助学校调查与成绩下降相关的内部问题并找到解决方法，还能促进学生自我发展能力的提升。

导师角色的作用

一、计划

● 与各科教师联络以确定教学目标;

● 与学生制定具体行为方案。

二、修订与记录

与学生开展sss(自主学习)会议讨论，明确学生的需求。

三、报告

每两周一次向系主任口头或书面汇报。

四、交流

每月与父母沟通，给予家长学生学习情况反馈，着重记录家长的意见与评价。

四、修正计划

定期与其余老师以及学生商讨，定期设立新的目标和具体行为方案。

十月份SSS报告

一、各科老师反馈与建议

希望各位家长在阅读完sss报告后，能大体上了解学生在校学习情况，并与孩子进行适度的沟通，对老师指出的问题进行缘由询问并帮助解决，对于圆满优秀完成的部分予以表扬。

家校共育，共促成长。

同时，报告中各学科老师当月评价部分均采用英文形式表述，一是希望孩子帮助家长翻译相关内容以增加亲子沟通时间，二是让孩子了解自己本月，对照自己学习的优劣势做相应调整。

二、以二十一世纪十大核心技能为基础独自制造雷达图，多维度分析学生综合能力

三、班主任的评价

以上为本校学生本月SSS报告实图展示

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