官考在即，学生们纷纷进入备战状态，为加快学生的备考效率，在考试前实现有效突破，学校为他们设置了答疑课。

答疑课于5月16日至26日开放,每日18:30至21:30。美华学校将根据每周的教学反馈意见调整答疑室的具体安排,以持续提高答疑课的质量和实效。

1、关于答疑课

打破常规教学班级，按照学科重新分班

此次答疑课打破了常规的教学班级，按照数学、经济、物理、化学、生物、会计六门考试科目，实行走班制，由班导汇总出各自班级学生需要参加的答疑科目，从而确定每个答疑课的参加学生。

带着疑问进班，提高学习效率

在每个答疑课上，学生都具备相同的学科诉求，这一特征使得课堂的氛围被调动起来，很大程度上提高了师生互动性和学生努力进取的自觉意识。

答疑由点及面，讲解完整知识链条

在答疑课上，学生提出的任何一个疑问，老师在解答完后，会牵动出此疑问所引出的系列知识，将完整的知识链条重新梳理给学生，**学生既掌握题目答案，又理解其底层逻辑。

这一教学方式对老师提出了较高要求，所以答疑课由学科主任和校长亲自带班。在帮助学生答疑前，老师会准备好相关学科词汇表、考纲、真题和专题资料，确保答疑课的效率不受影响。

高低年级融合上课，分层教学更互利

本次答疑课中，将低年级和高年级学生融合授课，在对不同年级的学生分层教学时，学生之间会相互利。低年级的能够受到高年级的知识熏陶，更能激发学习斗志;高年级能给低年级的学生解答疑问时，将基础知识实现巩固。

此举是答疑课设置时的重大突破，利用不同年级学生的信息差，在合作学习中实现信息互补。进一步调动起了学生积极性，并且将学习效率**化。

升导进入答疑课旁听，随时监督学习情况

学校要求升导进入答疑课的班上，随时督促学生的答疑进度，确保答疑课的实际效果。同时老师与同学有更多互动机会,更清晰地了解彼此的学习状态与需求,让学生主动学习并提出高质量的提问。

升导通过进班旁听，能更加明确直接地掌握到学生学习状况，分析学生的长短板，对将来孩子的升学规划能尽快做出判断，并及时给予升学建议。

2、答疑课目的

美华学校从不打枯燥无味的题海战术，在官考在即的备战日子里，我们寻求出了一条高效率高反馈的路径。答疑课目前已经实施两天，收到了显著的教学效果，学生在被调动起来的学习氛围中，主动学习并提出高质量的提问,真正实现了问题驱动学习的目的。

答疑课的设立，不仅能让孩子们在考试前弄清疑难点，冲刺高分，更是实现问题驱动学习的重要举措。我们将教育系统由“教”走向“学”，充分培养学生自主探索意识，及自主学习力。这一学习力将伴随学生终身，在未来人生道路上持续奏效，助力学生成才。

于高山之巅，方见大河奔涌;于群峰之上，更觉长风浩荡。官考进行时，希望参与答疑课的学生都能将疑问解开，清除高分路上的障碍，取得让自己满意的成绩，不辜负备战期间的日日夜夜。

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