A-Level课程是怎样的，我适合现在转换轨道吗?

成都石室天府中学国际部的老师是怎样的，我能适应他们的授课方式吗?

为了帮助家长和孩子更具体的理解国际教育，了解A-Level课程结构和模式，我们特别邀请成都石室天府中学国际部A-Level课程项目的一线学科教师，由他们带领大家提前云体验A-Level学科课堂!相信在A-Level学科老师们的课堂中，你能找到困惑已久的答案。>>成都石室天府中学国际部A-Level课程招生简章

经济学大师阿尔弗雷德·马歇尔曾多次指出，经济学是社会科学的一部分，并且是比“财富”更重要的“人学”的一个方面，经济学不应只研究人的心智(mind)，还应当研究人的心灵(heart)。

01三年之约，以专一与坚守，为每个孩子荡平“山海”

双语经济学教师 Lucy

7年教学经验

利兹大学

University of Leeds

国际新闻专业硕士International Journalism

个人作品：著有《看<生活大爆炸>每天说一点地道口语》第三季和第四季两本书。

竞赛指导：

2022年指导并带领学生参加NEC全美经济挑战赛，参赛学生取得奖项：

- 满分名人堂

- 全国个人总分银奖

- 区域团队总分银奖(成都市第二名)

- 区域团队单科优胜荣誉

- 个人单科优胜荣誉等奖项

2023年指导学生参加ASDAN商业模拟赛并担任商业模拟赛评委。

热爱如一，初心不渝

我一直觉得教师是能让我们永远保持一颗年轻和纯真之心的职业。学生是最朝气蓬勃的群体，在成为老师这个角色的过程中，除了为同学们传道、授业、解惑，还会自然而然地就会被同学们的活力感染、熏陶，和学生成为朋友的相处中，也能不断给我们一些看待事物的新的角度和方式。

经济学的魅力在于感知、研究

Economics actually is our daily life

经济学其实就是在感知我们的日常生活，学习经济学意味着学习各方要素在满足其需求和愿望方面如何互动，以及研究人们、企业和**在面临困难或成功时如何做出决策和反应。

我们的生活跟经济息息相关，经济早已经融入到了生活的方方面面，比如衣食住行、医疗、教育、娱乐等都离不开经济。学习经济学，有助于我们更好地理解社会，理解税收、房贷、社保等方面的问题。

经济学的专业知识，也有助于同学们了解经济的运行机制，熟悉国家的经济政策、方针，提高经济分析与操作能力，当遇到经济问题时，能够帮助我们快速地做出正确的经济决策。

学生培养愿景：所爱隔山海，山海皆可平

我很喜欢一句话叫所爱隔山海，山海皆可平，那我也希望同学们，能够在未来的学习中不断的努力，去达到自己想要的目标!即使中间的过程可能会非常的艰难，但我相信大家通过努力一定也是可以克服的!

对正在学习经济学/未来想要学习经济学的学习建议

学习前的心理建构：经济学做为social science，和一些理论性学科一样，是构建在一系列前提假设之上的，会有很多要背诵的内容，使得学习起来并非那么容易，所以在刚接触的时候可以多熟悉的学科，方便理解经济学概念和理论。

培养批判思维和分析能力：整个经济学理论体系都是由一系列图像贯穿起来的，几乎每章每节都有图像，并且还会涉及到很多案例分析，需要学生能够从大量的文本和数据中分析出体现了哪些经济学现象及原理，并且从正反两面给出分析和评估。

观察生活：建议对经济学感兴趣的同学们，可以在平时多观察生活，很多生活中的事情都能够体现经济学的原理。以购物来说，在购物时先观察产品市场，尝试去研究消费者行为理论和生产者行为理论，了解消费者的行为动机，分解其中的影响要素等等，这样就会在研究过程中将微观经济学的整体框架逐步在自己的头脑中形成。

02为什么要学习A-Level 经济学 * 受到英国大学的高度重视

A-Level经济学是一门实用性非常强的科目，是研究社会如何使用世界资源的学科，受到英国大学的高度重视。

学习内容主要分为宏观经济和微观经济，对学生的综合能力、英语学术写作能力、经济类阅读积累、批判性思维能力要求都比较高，能够培养学生的经济思维方法，解决现实问题的能力。

* 经济学与世界正在发生的事情密切相关

世界每时每刻都在产生经济行为，每个人在参与社会生活的过程中都是经济行为，但是对于这些经济行为的认识往往都只停留在了事物的表面。

对于“世界资源为什么要进行这样分配?人们为什么做出了这个决定?影响这些决定的因素是什么?”这些问题，单从简单的行为中很难找到确切的解释。

经济学家们就用数字、图像、符号等方式，创造经济模型，帮助我们更好的去解决问题，理解世界，与世界进行更理智的对话。

03IGCSE Economics 云课堂：Individual and Market Demand

在A-Level经济学的课堂上，Lucy老师以我们生活中的经济案例为切入点，在不同的供求条件下，不同人群的不同的购买决策的变化，引导同学们探究和发现行为下所蕴涵的理论本质，从而加深对理论的理解和记忆。

同学们通过自己收集到的数据，将不同条件下的经济行为转换为更加直观的图像，从而发现其中有趣的经济学现象，挖掘出最终的理论本质，充分调动了同学们课堂参与积极性。

最后，Lucy老师也将同学们的研究结果进行了梳理、总结，将其中的重点、难点、考点提炼出来重点讲解，为同学们通过IGCSE考试以及AS、A2阶段的学习打下坚实的基础。

Lucy：A-Level 经济学作业展示

教育需要学校、家长、孩子三方的共同协作和努力，只有对国际课程和学校充分了解，才能更好的为孩子升学做出**的选择。

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