近日，美华学校UIA举行“体验稻作文化”插秧节活动，同学们在学校的农场基地中开辟的水稻田里种下秧苗。

其实插秧节古来有之，起源于东汉，在中国已有1700多年的历史，很多地方至今还保留着插秧节的农耕遗风。

而眼下正值夏季水稻种植的季节，为有声有色的开展劳动教育，培养学生的劳动意识和生态环境意识，学校在UIA农场基地开辟水稻种植园，作为学生的劳动教育基地和PBL项目制教育教学基地。

活动当天，学生们聆听了农民伯伯的种稻心得，了解水稻育种、土壤环保以及水稻病虫害防治知识。随后来到稻田边，听老师讲解插秧的方法与步骤。

对于长期生活在城市里的同学们来说，此次的插秧节之旅是一次全新的体验，感受很特别，赤脚踩在田里，刚开始同学们都有些害怕，感觉踩下去之后脚会抬不起来，但在老师的鼓励下，同学们很快适应了，踩在泥里凉凉的、滑滑的、很好玩。

接下来在PBL项目制教学组老师的带领下，同学们去往役用鸭养殖基地参与并体验鸭子的喂养过程。

PBL课题的设计与开发

在PBL教学过程中，任何资源都可以是教育素材。美华学校UIA利用淀山湖的地缘优势，整合水域及河道等综合资源学习圈，建立了UIA农场基地和UIA拓训基地，主要围绕环境科学、河道治理、稻鸭共生、水循环等课题开展PBL课程。

导师会将学生按学院分配成组，协作完成项目研究，旨在于培养学生的批判性思维、相互合作、交流与沟通的能力，同时激发学生们学以致用的学习积极性，让他们通过不同学科间的知识迁移和体验来锻炼独立探究的自我学习能力和创新能力。

--“稻鸭共生”课题的开展--

学生的学习目标

◾了解目前发展无公害优质稻米生产的一种重要技术体系，为实现农业可持续发展贡献自己的能量。

涉及学科

◾生物

◾化学

学科重点

◾微生物学

◾动物生理学

◾有机化学

需要持续性探究的问题

◾水稻各生育期的特点

◾病虫害发生规律

◾役用鸭的生理、生活习性

◾稻田饲料生物的消长规律

课题实施基础

◾水稻田

中心行为

◾种稻

课题特点

◾家鸭野养——自然生态与人为干预相结合

欲培养的“成功素养”

◾辩证地思考问题、解决问题能力，高效的自我管理和良好的团队合作能力，这些“成功素养”通过与课本知识进行有机结合形成。

项目“产品”的公开展示

这里的“产品”可以是实实在在无公害稻米，也可以是稻鸭共生课题中任意一个问题的解决方案。

孩子们在项目的各个环节都有依据自己的判断解决问题的权利。除此以外，PBL项目设计也可以结合老师、学校、父母和社区的教育目标，培养其他能力和品质。

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