上外立泰校长黄利鸣先生近日喜获英国爱德思A-level全球物理教师培训导师殊荣。黄利鸣校长于2016年11月18日应邀给来自全国各地国际学校的物理老师们做了90分钟的A-level物理教材教法的精彩演讲及示范课教学。授课后,与学员们充分讨授课后，与学员们充分讨论了关于A-level物理教学，大纲及阅卷评分标准等方面的问题。同时对学员们提出的关于在教学实践中遇到的问题和疑问也一一进行了详细解答。下面上海外国语大学国际高中A-Level中心小编就带大家一起去看看ALevel全球物理教师培训导师唯此授课秘籍!

物理定律和公式难懂又枯燥，很多学生都对物理敬而远之。黄利鸣先生表示，学生要学好一门功课，兴趣是比较好的导师。如何让学生对物理产生兴趣进而想要了解、探索是一门很大的学问。

从学生身边的生活现象入手，培养实验观察能力

黄利鸣先生说道，学生对实验的兴趣是**的，实验既生动又形象，能使学生在分工合作，观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相的感性认识，引导学生探索新知识。和生活息息相关有趣小实验更能发挥这种作用。让教学内容事先以实验方式呈现出来，可以充分调动学生的感觉器官，使学习的内容富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。

利用课堂小实验以及学生实验，激发学生创新思维

黄利鸣先生还会适当引导学生把课堂上学到的知识转变为实际的应用。例如演示实验中，用酒精灯加热试管中的水，水蒸气对外做功将试管瓶塞冲出的实验中在试管外面套一个金属网罩，金属外罩的作用是什么?按部就班的学生，错误的认为铁丝网起到了均匀加热的作用;而具有创造思维的学生就不墨守陈规，正确的认为铁丝网起到了保护学生身体安全的作用。

充分利用小组特点，分化教学难点

在学生实验中可先让接受能力强的完成实验，再帮助组内其他同学，学习目标明确，防止分工不落实导致合作费时、费力，难见成效，同时教师必须充满爱心、耐心和热心。

充分利用现代技术手段创设情境，分化教学难点

多媒体与计算机及电子白板的应用为学生提供了更加清晰的动态实验教学。特别是一些难以操作的、危险的、有污染的实验更是大有用武之地。再就是使用课后跟学生方便快捷，可达到课堂上不能达到的效果。总之充分应用现代技术教学极富发展前景，对教育现代化、教学改革，有广阔的探索空间。

黄利鸣

加拿大籍专家黄利鸣毕业于美国东密西根大学。应用数学硕士，理论物理学士，结构动力学研究生毕业。他具有扎实的理论基础和丰富的教学经验，中西文化贯通。早期师从中国著名物理教学法大师余贯中先生，深得其精髓。讲授过六年的大学物理和理论力学，从事国际教育近二十年，其独自制造的教学法深得学生喜爱。在历年的剑桥统考中均名列全国前茅。在国内国际教育界享有声誉。

黄利鸣老师曾在全国知**范性高中、上海中学和南京师大附中任升学指导官和物理毕业班讲师，为上海中学国际部培养和推荐了建校二十年历史上唯一的被哈佛大学录取的毕业生，为南京师大IB(国际文凭)部培养和推荐了该校历史上首位被牛津大学物理系录取的毕业生。在多伦多邦德国际学院任物理数学毕业班讲师和升学指导官期间，更是培养、推荐了上百位学生成功进入北美知名大学。现任上外立泰A-Level国际课程中心校长、升学指导官。

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