前有殷子桐，后有徐浩哲

深国交的名字在道尔顿越来越响

因为道尔顿学子离它越来越近!

祝贺徐浩哲同学

在2024年3月被深圳国际交流学院录取

为2024届初三毕业生

带来了**个如愿圆梦的好消息

7月，我校学子梦圆四大、十大的好消息

也如期而至

这个盛夏，道尔顿九年级学生

经历一阵阵逆战的“破风”后

在满载一船的星辉的光芒里放歌!

今天故事的主角

就是那个2024届九年级

**个“破风”的道尔顿学生——徐浩哲

优秀毕业生名片：

✦ BPhO青少年物理挑战赛2022全球铜奖

✦ 中国高尔夫协会2022年全国(室内)青少年高尔夫球公开赛男组亚军

✦ 第23届深圳市中学生英语演讲辩论赛一等奖

✦ ABRSM钢琴八级“优秀”等级

✦ 第十届全国青少年施坦威钢琴比赛(深圳赛区)三等奖

✦“大湾区青少年模拟联合国2022未来领袖峰会高级别磋商会议”中学组团体二等奖，新时代全球胜任力苗子生提名

✦ 2022深圳中小学生英语演讲与辩论大赛(EDS)初中演讲一等奖、辩论写作三等奖

✦ 2021-2022年度第七季SPBCN国际拼词大赛深圳赛区城市总决选个人赛一等奖

✦ 初中部第七届新竹杯辩论赛冠军、**辩手

✦ 道新学校2023年八年级卓越学生

五年级刚转来道尔顿时，这个小脸满是胶原蛋白的婴儿肥少年，自带让人多看一眼的“显眼*”特质。因为乐观、充满能量，有创造力又热衷于探索新事物，在不到一学期的时间里，徐浩哲就成为了课堂上、活动中的引人注目的对象，被老师们欢喜地称为“全能小王子”。

徐浩哲说：进入道尔顿这样全新的教育环境，就是想打破原有教育模式，能让自己在更不设限的空间里，发挥自己的优势与潜能，在这里，我有很多机会突破自我。

大家最早关注到他，是在2019年秋季的第四届体育节暨田径运动会上。那一年的运动会刮来了一阵“最炫民族风”，刚转来道尔顿2个月的徐浩哲凭借扎实的语言功底与自信的表达气质，竞选上了运动会的英文主持，他穿着代表致知家族的瑶族服饰，流畅地说着英文主持词，那是他在道尔顿的初舞台。

“我并不是主持科班出身，**次主持很紧张，当时为了训练，好几个中午没睡觉，查单词，练发音，请教老师，通读稿子，现在想想，其实真没那么难，或许是因为自己在不断成长吧”!

后来，他便经常性地出现在学校大型活动的舞台上担任英文主持，学校升旗仪式、家族中秋晚会、学校迎新展演、戏剧学科展演、运动会出镜记者..... 在道尔顿的五年时光里，在舞台上，他可以自如地表达应变，在讲坛上，他可以自信地分享实践，在镜头前，他也可以从容地探校说“道”。

徐浩哲在道尔顿五年级度过了“光鲜闪亮”的一个学期后，2020年新年，我们都撞上了突如其来的疫情，空中课堂的居家教学探索让道尔顿教育经历了从“应变”到“迎变”再到“赢变”的过程。

在ESL学科陆晶老师的号召与指导下，在全民抗疫的大潮下，徐浩哲和五年级的小伙伴们线上录制了令人热血沸腾的英文演讲"We Are All Fighters"，用真诚、热情与信念，诉说着疫情中的希望与斗志，与道尔顿师生们分享正能量。

对于热衷探索创新的徐浩哲来说，只要找到志同道合的伙伴，哪里都是“创造营”!

2020年新年，在科学教师敖菊花老师的带领下，他和道尔顿的一群科学小达人“开疆拓土”，还把视角、触角、眼界投向了大洋彼岸!

2020年2月22日-24日，因“疫情”还困在美国的道尔顿科学教师敖菊花组织了一场“跨越太平洋的空中实验” 课堂，道尔顿6名学生与美国犹他州锡拉丘兹小学及锡拉丘兹初中(七年级)的4名学生，以“测影实验”为开端，开展了一次跨国空中科学课堂实验与跨国交流。

这对于项目成员之一徐浩哲来说，是不可多得的跨国合作机会!他很用心地查阅资料、准备道具、请教老师、协助队友与远方的朋友，两个团队一起做出假设、进行实验、得出结论、进行反思，真正地实现了他所期待的打破框架，尽情地发挥自己的自主学习力、超强观察力、无限创造力与双语表达与交流能力的目标。

从这一场跨洋“测影实验”开始，道新的科学小达人分队与美国犹他州学生的跨国空中科学实验课堂，也相继得到深圳市各大媒体关注与报道。

敖菊花老师归国后，将中美课堂引进了“STEM”教学中，从2020农历新年到2021年元旦，中美的科学小达人们跨国科学课堂整整持续了300多天。

徐浩哲也尽情地“玩”了三百多天，他和团队成员们用灯笼与三叶草传递异国文化、用纸飞机承载中美学子情谊、在中西厨房制作异域美食、设计中美圣诞主题月科学挑战项目、在感恩主题月进行“Mayflower”号船STEM大比拼......生活处处是课堂，隔空时时有惊喜。

“敖老师敢说敢做，有无穷无尽的点子和用不完的活力，她鼓励我们勇于尝试，敢于试错，乐于探索......”在徐浩哲眼里，敖老师在很多方面和他的偶像马斯克很像，在她的课堂里，他懂得了创新是一个不断试错的过程，创新也是一项头脑一热，思维就停不下来的活动。

在2020年的科博会上，由徐浩哲团队设计的“木牛流马”项目通过给木棒组接而成的木马加上电力“发动机”，让木马走起来，吸引了一大批粉丝前来体验。

他还在科学达人微讲坛，通过科学实验与现场互动给小学部的孩子们带来科学的智慧与欢乐，他与敖老师一起，在这五年里，不断探索这神奇的自然界与科学世界。

“用闲暇时间去做有意义的事，会觉得很有成就感!”

徐浩哲热爱环保、热衷公益，在抗疫期间，他发挥自己的特长，在“深圳**教育频道”举办的 “用爱心击退病毒，用温暖战胜疫情”的《爱心小天使》评选活动中，他充满爱心的绘画作品最终获奖，并成为深受欢迎的人气王!

徐浩哲也是一位“遇强则强”的竞技型选手，在五六年级时，同一年级就有一批强有力的竞争对手，他们成绩优异，在科技、语言、艺术才能上都有自己的一技之长，他说：**的对手，也是我敬佩且渴望与其并肩的超强伙伴，我也渴望能靠近金字塔的顶端，和顶峰相见的高手扳一扳手腕。

徐浩哲自称自己是典型的E人，完全拥有ENTJ(指挥官)的人格特点，算得上天生的“卷王”，也是天生的“实干家”!

他喜欢团队合作，喜欢口头的交流，喜欢思想的碰撞、喜欢视角的不同，喜欢优势的互补，也喜欢建设性的反馈，就像和好朋友玩组装无人机，自己擅长安装、修理与焊接，对方则擅长飞行技术，那双方合作便可以发挥各自的优势，减少试错的成本。

“合作”一词，也是徐浩哲在小学阶段道尔顿课堂上深入实践并受益的。

他也喜欢竞技体育，2、3岁的时候，就跟着爸爸去高尔夫球场看球，11岁转入道尔顿时，道尔顿的高尔夫必修课让他有了更多下场实践的机会，从小耳濡目染的他，在校内外平台开始了专业训练与比赛。

“高尔夫是需要高度专注的竞技体育，要想打得好，除了球技、思维与策略，还要应对很多不确定性的变数!”

挥杆将球打进洞里，看起来好像并没有多难，但从初学到下场，其实需要经历一段漫长的时间。他说，练高尔夫的人，很考验心态，因为大自然的变幻莫测让挥出去的每一球都有千万种可能。

他崇拜高尔夫球界无可争辩的王者“老虎”伍兹，这个职业高尔夫球天才，在21世纪主导了高尔夫运动，是仅有赢得职业大满贯的4名球员之一，他让全世界看到了这项运动的迷人之处，也更多的年轻人加入了高尔夫大军。

如果高尔夫**了徐浩哲在应对变化如何“稳住”，那进入道尔顿初中后参加的三次团体商赛，则让他在思想上变得更坚硬、情绪上变得更稳定。

2021年，由道尔顿七八年级学生组成团队在张浩然老师的带领下首次参加ASDAN商赛，由于经验不足与投资决策的失误，团队所建立的虚拟公司经历了两次难以逆转的经营亏损，这让一向自信的徐浩哲感受到了五雷轰顶的挫败感，在经历两次心态调整后，他和团队反思经营决策，在最后一次与高中组的比赛中大方异彩，成功晋级!

“思维训练”与“观点输出”是徐浩哲成长进阶的两大乐事，他热衷于演讲与辩论，热爱在推理中抽丝剥茧地分析与解决问题，他在模联大赛中畅谈世界经济，在英语演讲比赛中畅聊个人观点，在初中三年的新竹杯、薪火杯辩论赛中，凭借“思维口才”俱佳而多次获得“**辩手”。

七年级刚接触辩论赛时，高年级辩手的多年经验值，让一向自信的徐浩哲不敢轻易轻敌，他花费大量的时间在破题立论、寻找论据与梳理论证过程上。

对他来说，辩论，能锻炼一名辩手的批判性思维、临场反应、对手话语的理解、对整个辩论逻辑链的清楚认知，论点推理的过程就像理解一个数学公式，知道这个公式的起源、推理过程，才能在解题时更游刃有余地使用它。

令观众印象最深刻的是2022年暑假归来后，薪火杯的最后一场决赛，辩题是“暑假是用来放松的VS暑假是用来赶超的”，作为辩论队的二三辩的“杠精”，徐浩哲的态度是：表情要“凶狠”，态度要坚决，立场要坚定!学习无以进步，不思辨无以客观!

在积累了一轮游一轮的比赛经验后，在第七届新竹杯辩论赛中，他终于不留遗憾地在初中生涯的最后一场辩论中，夺得了冠军。

考深国交，是徐浩哲在小升初阶段就做出的升学目标规划，在八年级分流前，他制定了详细的科目复习计划，在“追着老师要卷子”和“跟着老师要答案”的节奏里稳步前进，记得那时候生物老师井美惠总在课上说：上课谁不好好听课，我就给他发1000张卷子!淘气的徐浩哲顺水推舟：那我不好好听课，井老师快给我1000张卷子吧!

15岁的徐浩哲，已经是ABRSM钢琴八级“优秀”等级选手，他可以完整、流畅地弹奏肖邦的《即兴幻想曲》，练习肖邦更高难度的《革命练习曲》，他可以凭借自己的艺术才能走进深国交的艺术方向，但他却说：我人生的目标不是为了进“深国交”而上深国交，我更高阶的目标是牛津，是剑桥，我也梦想和世界学术造诣**的选手扳一扳手腕。

“前两次深国交备考那会儿，霞姐抽自己的私人时间给我讲题，讲过一遍，我就不会犯第二次错误!”

八年级2次备考深国交，一次在3月，一次在5月，对于数学相对薄弱的徐浩哲来说，一位好的指导老师能助他事半功倍，当时李霞老师并不是她的任课老师，但得知他的目标是深国交时，便抽出晚自习的私人时间，帮助他“题”无巨细地辅导解题思路、分享解题方法。

他说: 霞姐吧!“挥着鞭子”赶着我做题，每天追着我倒数日子，用最碎碎叨叨的嘴，说最掏心窝子的话!

2024年3月，从深国交笔试结束到出结果的那一周里，徐浩哲用“煎熬”两个字来形容自己的状态，那一周，他依然保持着做题训练的习惯，他说，即便再一次失败，我还可以有充分的手感来应对五月份的第四次考试。

查阅成绩那天，他早晨提前70分钟打开系统，隔几分钟刷新一次，终于刷到考试通过的瞬间，全家都沸腾了，他激动地打开蓝牙音箱，播了一首狂热的“We Are the Champion”!

“一个花瓶砸碎了，我们可以把它再黏起来，再加固一层胶带，它就会变得更坚硬”!

徐浩哲用“花瓶修复”的过程来形容自己的成长经历。

在一路登顶的路上，本没有什么一蹴而就的事。但最珍贵的，是在几次跌落低谷后，依然能够拥有爬起来的勇气，而这位15岁的少年，**了在“失败中”崛起，再迈向赢的路上勇往直前。

“学校会把我们的学习体验感当做教育教学发展与提升的关键一环”。

2024届学生是道尔顿初中部首届实现八年级分流模式，徐浩哲是七八年级分层教学体系化的实践者与受益者，为了更快适应深国交的课程内容，徐浩哲开始有意识地提前学习IGCSE的相关知识，学着学着发现，原来物理、生物、化学的很多知识点，在八年级上国际方向课程时都已深入学习过，回头看，原来道尔顿初中系统的课程设计与自己的升学需求紧密相关，真是解压不少!

“在因上面做足准备，让果自然地发生!我希望用得来不易、甚为珍视的的成绩，作为对母校**的回馈!”

在经历挫败与低谷的害怕与不安中，徐浩哲也曾对自己说：要自信，相信自己，只要做足了准备，无论结果如何，都不会有遗憾，正如道尔顿教育一样，以学生为中心，让课堂真实发生，让学生自然成长。

“希望未来，我走在独特到卓越的路上，道尔顿走在“品质”到“品牌”路上，我依旧可以与母校继续并肩向前，等我学成归来时，我便骄傲地对别人说：我是从道尔顿走向世界的!