高三数学怎么复习
发布时间:2019-06-20 14:49:56
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课程导读
高考已经结束了,高二的学弟学妹们将要迎来了紧张而有充实的高三生活,高三不仅仅是学习生涯中一个关键的阶段,更是人生之路上一个快速成长的时期,想要提高自己的数学成绩吗就来看看吧。
重点考察部分高考试题可以在教材中找到“原型”。虽然还没有多少时间来复习,但我们还是要注意回到课本上。只有彻底理解课本上的例子、练习所涉及的数学知识和解题方法,才能以不变应万变。当然,回归教科书不是死记硬背,而是要把握大纲,引导学生回忆和整理教科书里的知识,延伸到高考典型的问题,促进和发挥其应有的作用。
高考数学复习重在知识和方法专题的复习。在知识专题评审中,可以进一步巩固轮评审的成果,加强各种知识板块的综合。应特别注意知识的交叉和结合,并进行必要的专题审查。函数是主体,不等式、导数、方程、序列与函数的合成、平面向量与三角函数、平面向量与解析几何的合成等,在综述中,将这些关键知识的综合性主题作为载体,渗透到数学ID的系统介绍中。EAS和方法。
通过让学生动手、动脑做题,培养学生正确应用知识、寻求合理、简捷的运算途径的能力,还要能根据要求对数字进行估算和近似的计算,在解题中提高计算能力。每次练习要求学生做到熟练、准确、简捷、迅速。选择题、填空题在考试中比例较大,分值较高,对高考成绩占有举足轻重的地位,其正确率和速度都直接影响高考成绩。因此,在第二轮复习中有必要强化对解答选择题、填空题的方法指导,即如何利用排除法、特例法、估算法、图象法、递推验证等方法准确、快速地解选择题和填空题。在这一阶段,除正常布置每天作业外,每周安排一次以选择题、填空题为主的课堂定时练习和一次综合练习,并做到及时评讲。高考复习学生需要大量练习,为了赶时间,他们往往只注重解题思路的寻找,不按规定格式解题,导出会而不对,对而不全。因此,作为教师要以身作则,严格要求,可通过对试卷的分析、评讲、示范表述给出评分标准,引导学生规范答题踩准得分点,减少过失性失分。
要在复习中做到既有针对性又避免做无用功,既减轻学生负担,又提高复习效率,就必须认真研究《考试说明》,吃透精神实质,抓住考试内容和能力要求,同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告,捕捉高考信息,吸收新课中的新思想、新理念,从而转化为课堂教学的具体内容,使复习有的放矢,事半功倍
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