授课对象：
想让孩子上幼儿园/上了幼儿园但无法融入：
①参与集体课堂活动困难
②集体生活自理能力薄弱
③未具备集体学习能力
④同伴互动困难
课程模式：2名融合康复师VS 8-10名儿童
科学原理：9种康复方法、幼儿园5大领域
课程内容：
幼儿园5大领域，3个活动区域，12个教学主题，9种集体技能活动
①生活自理活动：帮助儿童适应幼儿园生活一日流程
②集中教学活动：集体教学形式，提示学习能力
③区域教学活动：小组游戏形式，促进同伴合作
课程效果：
让儿童具备幼儿园学习环境中的四大集体技能
①幼儿园基本的生活自理能力
②遵守幼儿园基本班级常规
③具备幼儿园基本学习能力
④能够参与同伴合作活动
课程价值：
1.专为特殊儿童设计的幼儿园教学场景，降低融入真实幼儿园的难度
2.针对特殊儿童设计的课程模式，让孩子更顺利参与真实幼儿园活动
