国韵文言文课程全方位提升学生的文化素养，培养孩子“用现代的观点审视作用，评价其积极意义与历史局限”的能力，提升孩子阅读经典文化的兴趣，进一步培养孩子广泛阅读的兴趣。
1.全方位提升学生的文化素养，培养孩子“用现代的观点审视作用，评价其积极意义与历史局限”的能力。
2.培养孩子“继承优秀的文化遗产”“传承中华文明”的使命感。
（一）“笃学”
笃学就是要“志于学，专于学，厚于学”。首先是要“志于学”，“志于学”才会有所得，而“志于学”必须以智者为师，在文言文的学习过程中，每个孩子都应该是“思考者”，要学习与“古代智者”对话，要主动向“圣贤”学习。其次是要“专于学”，在学习的过程中要专心致志，培养孩子对于学习的一种不断钻研的精神和品质。第三是要“厚于学”，培养孩子在学习过程中不断地在积累中反思，在反思中再积累。
（二）“慎行”
“君子道人以言而禁人以行，故言必虑其所终，而行必稽其所敝。”培养孩子“行动考虑后果，三思而后行”的行为品质。
（三）“度势”
“审时度势，必可得行其志，方可一出”。通过文言文阅读，尤其是历史故事、政治智慧等文章，潜移默化的培养孩子“审时度势”的能力。
（四）“思源”
“落其实者思其树，饮其流者怀其源”，通过古代诗文的研读，培养孩子对祖国传统文化的热爱，进而培养孩子“感恩”的心
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