课程介绍：

  所谓学前教育，是指从幼儿园到小学一年级，这两个相邻的教育阶段之间在教育上的相互连接。学前教育工作泛指幼儿进入小学前家长、学校、幼儿所参与的活动，都可视为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所做的准备。

《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。而《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学互相衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。事实上，据调查显示：30%～40%的孩子在刚刚进入小学后，不能适应小学的学习和生活。例如：生活学习环境、作息时间、被动学习、人际关系、集体意识、教师授课方式等不适应。此类现象如不能及时解决，持续下去会衍生到心理上产生紧张、退缩、厌学、孤僻、焦虑或羡妒及攻击性行为等偏差。由此可见，学前教育是学前教育阶段非常重要的一个环节。

  课程目标

  学前教育需要专业的教师对孩子从知识、能力、思维等方面进行全面衔接。

  1、知识衔接：拼音、书写、算术知识的衔接

● 关于认读识字：

识字常用的方法有两种：拼音识字和形意识字。拼音识字主要适用于学龄前儿童到初中阶段，孩子现在学会了拼音，也就掌握以后的文字认知方法。目前，很多孩子都能熟练掌握拼音的认、读、写、拼读四个基础环节，而在较后的“拼认”环节上出现了问题：当汉字和拼音在一起时会拼读，会认字，但是当拼音和汉字分开后就不认得了。这样的情况存在于很多的孩子身上，是什么原因？

  爱瑞特教育的拼音衔接课程侧重讲授“拼认”环节的学习方法，教会孩子会使用拼音的方法，快速记住汉字。

● 关于写字：

目前很多教育机构大多采用“生产线”的方式教授孩子写字，结果是：每个孩子写的字都如出一辙。从另一个方面来讲，写字是一种重要的表达方式。而目前学写字的方式多是临摹文字，不能帮助孩子做到表达的目的。

瑞特学前教育不仅教孩子正确的书写姿势，更引导孩子根据自己的个性写出属于自己的文字。重要的是通过书写，培养孩子表达的欲望。

  2、能力衔接：听课能力、表达能力、阅读能力和自我管理能力的衔接。

● 关于表达：

表达是学前教育较为重要的一个环节。是重点小学选拔学生必考科目。很多学前机构利用这样的环节，在教授表达时多使用“记忆式”表达。譬如，根据学校考试题目教授孩子“记忆式”表达。而没有真正教会孩子的表达方法。

  歌瑞特学前教育的表达课程设置，从会听开始，到会说，敢说，再到怎样说，说什么？完全顺应孩子思维设置课程。让孩子能够在短时间内掌握表达的方法，完成自己思考的表达方式