青岛中学的课程设置情况如何

在小学段，学生可以从自我认知这个“小我”开始，一直体验到社会运转、资源共享的“大我”；可以体验“认知——理解——应用——分析——综合——评价”的系统学习。在这里，生活即教育，教育即生活。青岛中学没有华而不实的虚浮，只有扎实的无边界知识。学校的包班老师广博精微，综罗百代。在这里，学生能够享受全天候的无缝隙陪伴，拒绝传统的器物之争，更不会执着眼前的萤火之光。在学习共同体中，陪伴学生立志、勤学、改过、责善。在青岛中学，能够让学生找到自我，弃“小用”而成为“大用”之人。 初中段，开始选课走班啦，学生可以根据兴趣、能力和需要，拥有属于自己的课程表，也可以在导师的指导下，自主规划空闲时间，选一间自习室，挑一处角落，学生的学习生活由他们自己来定义。同时，学生可以组建社团，加入学代会，发起提案，为自己寻求权益。学科老师-导师-教育顾问-咨询师-学长制……一个属于学生的成长责任中心，为他们时时排忧解难。在这里，犯错是的学习机会，在自由中形成自律，在规范中养成习惯。 高中段啦，这里，杜绝重复的题海，每个人都可以有自己的学习主张，阅读整本书，在交流分享中滋养思想证明数理公式，让学生体会多维度方法论，丰富的实验设备，顺手拈来的超级方便，研究自己的课题，用论文来梳理成果。