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烟台少儿英语培训常见问题

发布时间:2019-12-24 10:11:46 已帮助:78人

烟台少儿英语教育

新闻导读

不知什么时候开始,越来越多的家长开始关注起少儿“英语启蒙”这件事,成为了每个家长心上石,父母总认为,如果没有在孩子降到这个的第一天,就给他们开始英文学习,那肯定会落在起跑线上。那,少儿英语启蒙究竟要从什时候开始?如何的启蒙教育方法才是有效的?实际上,无论是刚进幼稚园的小孩子,或是刚升入一年级的小学生,这个阶段都是少儿英语启蒙的好时期,专业的启蒙教育训练,会引导孩子自然而然的爱上英语,让家长事半功倍!

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越早学越好
“越早学越好”的观念已被当今社会普遍接纳。但这也是有前提条件的。它需求幼儿教师具有扎实英文专业技能,尤其是标淮的 英语语音语调,并接纳过孩童课堂教学专业培训。很多的研究反映幼儿学英语的真正优越性取决于可以塑造出更佳的 (母语似的口音)和听力。这与孩童的模仿能力强有直接的关系。如果老师发音不准,孩童也会把老师走样的 英语语音语调学到家。一旦形成不标淮的发音,需要日后花好几倍的时间去纠正,更谈不上拥有更佳的 了。如果从小再被灌输了不科学的语言学习方法或挫伤了兴趣和自信心,所带来的问题会更加长远和严重。因此,孩童早学的关键是选对好的学校
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跟谁学?
“跟外教学英语最佳”是近些年较为流行的观点。实际上并不是。外教老师最大的优点关键在于他的母语性,地道。而最大的缺点也关键在于他的母语性,由于自然天成,故此不清楚学员需要哪些,难题在哪儿,也并不了解中国儿童的心理状态。有的外教老师自身英文就含有浓厚的地区口音,小孩效仿后,难以再纠正。尽管在不影响交流的情况下,我们怎样强调发音和口音的质量都不为过,但研究表明,当儿童具有很强的语音可塑性时,我们没有理由不充分利用这一最佳时期,让儿童尽可能多地接触和学习真实标准的发音和语调。还有的外教不仅没有接受适当的教师技能培训,流动性也很大,教学体系不严格。 这样的教育效果是可以想象的。 如果你盲目相信外国老师,不管孩子的水平如何,只能是花高价练听力,打发时间。外籍教师是需要沟通培训的高年级学生的必要选择。对于更多的初中生来说,中外教师的结合是最合理的选择。目前,越来越多的高素质汉语教师从事儿童英语教育。他们的发音非常标准,也理解中国孩子的想法。他们的教学效果通常比大多数外籍教师好。

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如何学?

从听和说开始,充分利用儿童年龄优势的最好方法是培养儿童标准的发音、语调和应用能力,而不是听、说、读、写。那些认为孩子只能学习一些简单而少量的英语的人低估了孩子巨大的语言学习潜力。如果孩子们学得简单,他们当然只能学简单的东西,比如数字、颜色、儿歌等等。换句话说,对于复杂的语言或稍微长一点的句子,成年人通常认为孩子不可能学会,不去教也不接触,结果孩子真的真的变成不会,不是因为他们真的没能力学会。 其实,孩子的语言学习能力比大人想象的要强得多。只学了三四个月英语的孩子可以看卡通,根据自己对卡通的理解,一句一句地给卡通加上自己的英语叙述。这种自由游戏能力是由孩子们接触和学习各种英语句子形成的,比如接触汉语。


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