“越早学越好”的观念已被当今社会普遍接纳。但这也是有前提条件的。它需求幼儿教师具有扎实英文专业技能，尤其是标淮的 英语语音语调，并接纳过孩童课堂教学专业培训。很多的研究反映幼儿学英语的真正优越性取决于可以塑造出更佳的 (母语似的口音)和听力。这与孩童的模仿能力强有直接的关系。如果老师发音不准，孩童也会把老师走样的 英语语音语调学到家。一旦形成不标淮的发音，需要日后花好几倍的时间去纠正，更谈不上拥有更佳的 了。如果从小再被灌输了不科学的语言学习方法或挫伤了兴趣和自信心，所带来的问题会更加长远和严重。因此，孩童早学的关键是选对好的学校
从听和说开始，充分利用儿童年龄优势的方法是培养儿童标准的发音、语调和应用能力，而不是听、说、读、写。那些认为孩子只能学习一些简单而少量的英语的人低估了孩子巨大的语言学习潜力。如果孩子们学得简单，他们当然只能学简单的东西，比如数字、颜色、儿歌等等。换句话说，对于复杂的语言或稍微长一点的句子，成年人通常认为孩子不可能学会,不去教也不接触，结果孩子真的真的变成不会，不是因为他们真的没能力学会。 其实，孩子的语言学习能力比大人想象的要强得多。只学了三四个月英语的孩子可以看卡通，根据自己对卡通的理解，一句一句地给卡通加上自己的英语叙述。这种自由游戏能力是由孩子们接触和学习各种英语句子形成的，比如接触汉语。
