教学意图： 14小时，让孩子从不会说到说完整。

课程背景

1、幼儿园“教养并重”，小学则“以教为主”

2、幼儿园活动生动有趣，孩子们不会感到枯燥，而小学是通过课堂授课的形式进行学习。

3、幼儿园虽然也很重视幼儿行为规范的要求，但纪律的约束度没有小学那么高，在小学孩子学习自己赶兴趣的东西，还要学习他虽不赶兴趣但又必须掌握的知识思维要跟着教师的教学节奏。

4、在幼儿园教师把一切活动安排的井井有条，孩子们在游戏活动中可以自由活泼轻松愉快的学习和生活。可在小学就不同，儿童需要有条理的做好课前准备，也记录作业。自我管理能力要求更高。

5、对孩子的学习期望不同 在幼儿园，孩子孩子也要学习，但对他们的学习知识和技能还没有严格的任务要求，进如小学后学习知识和技能是他们必须完成的。

6、孩子们在小学开学就需要立即转变，但是不通过一定的训练如何适应，我们的体验课应运而生了。

课程目标

1、围绕任意图片，能够围绕图片内容进行完整表达。

2、对古代汉字进行观察和联想，认识汉字并组词、造句。

3、在预设的情境中能够说出完整的小故事。

4、培养学生持续关注力达到10分钟。

课程特色

1、快乐感——满足孩子学习动机：用猫大头、优优兔等几个小动物的新一年级开课作为故事背景，每一节课都有一个精彩的故事，或趣味或深刻，通过故事引导和课堂观察训练的结合，驱动孩子无论对画面的完整表达。

2、成长点——通过成长故事的引导，课堂的教学、鼓励等方面，让孩子学会上小学需要具备的品质和能力。

课程原理 通过观察古代汉字图片从而引发现代汉字的学习，根据图片进行画面 、内容的联想，提高孩子的形象思维。其次是通过组词、造句的训练，提高孩子整体表达力。

课程学习建议 

1、孩子是父母伟大的作品。家长要珍惜与孩子一起思考、表达的时间，等到孩子14岁以后，家长很难有机会亲近孩子。所以建议家长参与孩子语文学习，与阳光喔教师共同陪伴孩子的思维发展、能力发展和境界提升。

2、认真聆听孩子的表达，哪怕是孩子的表达十分无序或者表达不清词不达意。让孩子知道思考和表达是有价值的，是被人尊重的。

3、积极参与阳光喔组织的线上线下家庭教育讲座，家长对待学习的态度直接影响孩子的学习品质。

4、阳光喔的教育和教学服务是开放式的，导师负责孩子的教育与成长，教师负责孩子的教学和作业，家长可以全程参与教育教学全过程，欢迎家长和导师教师随时沟通。